Power Point

A classe de GTIC ens hem centrat en l’ús creatiu del programa de presentacions Power Point, a partir de la visualització de diferents tipus de presentacions (diverses finalitats).

En podem distingir dos tipus de Power-point:

- Tradicionals: Acostumen a tenir molta lletra o molts efectes, cosa que dificulta la fàcil comprenssió.

- Creatius:Capten al públic mitjançant imatges o sons, en comptes de lletres. Per tant, al públic els hi queden més clares les idees.

Per tan hem arribat a la conclusió de que un Power Point d’ús creatiu:

· Intenta trobar la interacció de l’alumne.

· Flexibilitza el discurs de l’orador.

· Incorpora elements de llenguatge visual amb l’objectiu de claredat i comprensió.

· Proporciona organització, síntesi i reflexió dels continguts.

· Facilita l’aprenentatge cooperatiu.

· No ens delimita, sinó que ens dona suport.

· Importància del tipus de lletra, colors, fons i demés per aportar llegibilitat, utilitat i significant. No perquè quedi bé.

· Ús dels elements per diverses finalitat, com les animacions per crear sorpresa, objectes com vídeos per impactar, accions que ens traslladen, transicions que ens conviden, etc.

Gliffy

Abans de començar a treballar amb el Gliffy, un editor online de diagrames, cal saber-ne que són els fluxogrames.
Aquests són una eina que s'utilitza per representar procediments encaminats a resoldre una tasca. La seva utilització prové del món de la informàtica però avui en dia s'utilitza en molts diferents àmbits, per exemple li podem donar servei per:

 
- Planificar tasques pròpies
- Representació d’algun procés
- Bon mitjà per aprendre i practicar en:

• Prendre decisions.
• Resoldre problemes.
• Planificar.
• Organitzar.
• Seleccionar la informació essencial i destriar-la de la secundària.
• Definir ordres i instruccions.

Els fluxogrames tenen una simbologia molt definida.

A continuació us adjunto un parell de pàgines web on podreu veure més sobre fluxogrames:

http://www.infomipyme.com/Docs/GENERAL/Offline/GDE_04.htm

 
http://www.monografias.com/trabajos53/diagrama-de-flujo/Image7256.gif

A classe hem treballat els fluxogrames a partir d’una eina on-line anomenada Gliffy i que podeu trobar a:

http://www.gliffy.com

Aquesta eina a part de poder crear, guardar i editar diagrames de flux, també permet treballar amb altres tipus de represenatcions gràfiques i exportar a diferents formats la feina feta.

Referències:
http://gestioinformacio.blogspot.com/2009/11/eines-de-suport-al-pensament-els_04.html

http://mis-algoritmos.com/aprenda-a-crear-diagramas-de-flujo
 

http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo
 

http://www.gliffy.com/

A continuació us adjunto un tutorial del Gliffy:

https://www.youtube.com/watch?v=_VOMd5b5AQw&feature=player_embedded

La pràctica que hem de desenvolupar a partir d’aquest lloc web és:

 
Hem de desenvolupar uns fluxogrames que ens endiquin quan podem creuar el carrer i quan no.

CmapTools

El passat día 1 de desembre vam treballar diversos programes. 
Vaig tenir la meva primera experiència amb CmapTools, un programa lliure que funciona pròpiament en sistemes operatius Windows, Linux i Mac. CmapTools és un programa per a escoles i entitats sense ànim de lucre. El programa ha estat traduït a diversos idiomes, incloent el castellà, català i euskera.

Les seves característiques principals inclouen:

• Permet crear mapes conceptuals de qualsevol tipus i establir les relacions entre els objectes.    
• Als conceptes poden afegir recursos d'àudio, vídeo, text, etc.   
• Els mapes generats amb Cmaptools es poden exportar en diversos formats, com ara gràfics, PDF o pàgina web.    
• Permet el treball col·laboratiu en línia, així que les diferents persones poden, al mateix temps, per generar un mapa conceptual.

Aquí hos adjunto un enllaç on podeu trobar un tutorial amb tots els detalls del funcionament del programa: http://www.eskola20.org/formacion/tutoriales/nivel1/mapas/modulos/es/content_1_14.html

Per últim deix-ho el primer Cmap Tools que he creat:

Primera sessió de recitacions

Avui divendres dia 25 de novembre algunes de les meves companyes han començat a recitar les seves poesies.

 

Per tal de que les que havíen de recitar es relaxessin, la professora ens ha fet realitzar els següents exercicis:

tres respiracions profundes,assegut correctament, i finalment i per tal de vocalitzar millor ens hem col·locat un llapis a la boca i hem parlat.

Desprès d'acabar-se les recitacions hem obert el blog d'una companya i hem analitzat quines millores podríem realitzar, com pot ser el cas de:

 

-Col·locar la data i el mes de cada sessió a l'entrada

-Concretar els aspectes esmentats  a l'entrada i aprofundir-hi amb reflexions o ampliacions.

-L'ortogràfia.

-A l'hora de posar noms ho hem de fer amb el permís de la persona i amb el cognom.

-Utilitzar un llenguatge estàndard.

Glogster

El passat dijous dia 1 de desembre vam treballar un lloc web on realitzar pòsters online, una eina web 2.0 per crear pòsters digitals és Glogster. http://www.glogster.com/dashboard/pulse

En aquests pòsters online podem adjuntar imatges, vídeos, textos, sons... Aquests pòsters són una manera de transmetre emocions i en alguns casos informació.

Els pòsters sempre han estat una manera de fer que els alumnes s'interessessin per un tema i sintetitzin informació. En ell pots adjuntar imatges, text, enllaços, múltiples dissenys i gràfics animats, música i vídeo totes aquestes eines les pots barrejar en un sol pòster i després compartir-lo amb gent.

Al veure el potencial educatiu d'aquesta eina Glogster va crear Glogster EDU, especial per a educadors. La pàgina està en anglès. En Glogster EDU el docent es crea un compte i partir d'ell pot afegir fins a 200 estudiants en ell. També hi ha una galeria comuna de pòsters d'altres estudiants del món en la pàgina de glogster EDU.

Per a què puc utilitzar un glog? Fonamentalment com a suport de produccions orals, escrites o audiovisuals de l'alumnat:

• Presentació de projectes d'investigació
• Realització de cartells de divulgació i animació sobre lectures realitzades en qualsevol matèria.
• Anuncis, campanyes publicitàries.
• Guies turístiques.
• Biografies.
• Reportatges.

També el professorat troba en Glogster una eina molt vàlida per presentar els continguts de forma més motivadora o proposar projectes de treball o seqüències didàctiques.

En qualsevol cas, les funcionalitats exposades ens remeten a una metodologia activa, de treball per projectes, en la que el desenvolupament de les competències es fa patent: s'aprèn fent.

Després els pòsters que un faci es poden veure en línia i també incrustar en una pàgina, com per exemple en la wiki de la teva classe, la xarxa wall.fm, el bloc, etc.

Aqui deix-ho l'enllaç d'una pàgina web o s'explica de forma molt acurada aquest programa: 

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/internet/aplicaciones-web/794-glogster

Referències: 

www.wikipedia.com

PREZI

El passat dia 25 de novembre a la classe de GTIC vaig descobrir Prezi, una aplicació de presentació en línia i una eina de narrativa, que utilitza una pàgina en blanc en comptes de diapositives tradicionals, separades.
Els textos, imatges, vídeos o altres objectes de la presentació es troben disposats en un espai infinit i es van presentant de forma ordenada. Per tant podem crear una presentació no lineal, que pot utilitzar el zoom al mapa visual. Es pot definir un camí a través d'objectes i els marcs i així fer un ordre desitjat per l'usuari. La presentació final es pot desenvolupar en una finestra de navegador, també, que permeten una presentació fora de línia amb només descarregar l'arxiu.

Prezi utilitza un model de freemium. Els usuaris que fan ús del Prezi públic poden editar, visualitzar i descarregar les seves obres a la web de l'aplicació i els que paguen per gaudir del Prezi o una llicència de Pro de Prezi poden crear, compartir i descarregar arxius. Zamzar també ofereix una llicència per a estudiants i educadors, aquesta és la que hem utilitzat nosaltres.
Els seus creadors Adam Somlai-Fischer i Peter Halacsy van començar a treballar en el Prezi al 2007, ja que es van adonar que les diapositives limitaven la seva capacitat per desenvolupar i explicar les idees. Prezi va ser presentat oficialment el desembre de 2009.

Les característiques més destacades d'aquest programa són:

• Creació de textos instantanis.   
• Plantilles predeterminades.
• Introduir arxius multimèdia com imatges, vídeo o altres objectes.   
• Es pot convidar altres usuaris en l'edició de la presentació.    
• Es poden realitzar "zooms delicats i dinàmics.    
• Distribució i ocupació sense fi d'objectes multimèdia.

Podeu trobar més informació a http://www.revistainteractive.com/index.php/161-prezi-manual-de-uso

Aqui podeu obserbar el primer prezi que vaig fer:

Prezi on Prezi

Poesia

Aquest és el poema que jo he triat per a recitar davant de les meves companyes a classe:

DE DALT DE TOT DEL CEL

De dalt de tot del cel

els pobles en la nit semblen brasers encesos.

I perquè entra la  vetlla brillen més els estels

s’acosten a la terra i s’escalfen les mans

i el cos

              i els peus

I li ofrenen la Óssa com un penell de flors:

Entremig la rosada

els dematins les cullen els pastors.

Referències:

Aquest poema pertany a l’obra L’irradiador del port i les gavines d’en Joan Salvat-Papasseit, autor que il·lustra molt bé tant els trets definidors com les limitacions de la primera avantguarda catalana.